- 何新敏;
《敞开心扉》是艾丽丝·沃克生态女性主义伦理观集中体现的杰作。沃克认为自然与人类是相互依存的伙伴关系,人类要尊重自然,保护自然,与自然和谐相处;人与人之间要消除不平等的等级关系,关心女性和弱势群体,建立基于爱基础之上的关怀伦理;人类社会各个群体和国家,要公正平等地处理各种问题,共同繁荣是人类社会可持续发展的有效途径。以个人而言,要体现生命的价值,必须抛弃不必要的烦恼,保持身心统一,人生才有意义。
2019年10期 v.36;No.269 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李灿;
央字本义为"祸殃"之殃的本字,后引申出"中"的意义,自《诗经·小雅·庭燎》以来,"夜未央"中的"未央"一词开始不断出现在历代诗歌作品之中,但是,对于"未央"的词义究竟是"未中"还是"未尽"或"未久",历代注疏家有不同的说法,本义拟从央字的本义与"未央"词义的关联;"夜未央"的天文纪时意义;以及从《诗经》到《楚辞》再到汉魏乐府中"未央"词义的演变三个方面展开分析,藉以论证"未央"本义当为"未中",后逐步衍生出"未久""未尽"的涵义,并分析其演变过程背后的深层文化与审美机制。
2019年10期 v.36;No.269 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 夏力;汤中明;周玲;
协同创新是高校应用型人才培养的关键。应用型本科院校应主动适应社会经济发展的需求,从人才培养的知识/能力结构体系创新方面实现产教融合。本文以物流管理专业为例,从物流知识/能力、管理知识/能力、商业知识/能力三个方面对其知识/能力结构体系的协同创新进行深入研究。基于问卷调查数据,运用因子分析法提炼出三项知识/能力的主成分,构建了物流管理专业的知识/能力结构体系,并提出了相应的人才培养建议。
2019年10期 v.36;No.269 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐理响;
文科专业的应用型人才培养改革,既关系到文科专业的转型升级和时代发展,更关系到人才培养的社会适应力。基于实践性、应用性导向,美国D大学公共政策专业构建了面对实践需求、提升实践技能、跨学科复合型、校-政-企多元合作的人才培养理念,组建了一支专兼职结合、理论型与实践型结合、多元学科背景、职业背景的师资队伍,形成了面向社会实践一线、面向多行业、多领域的跨学科复合性、应用型课程体系。当前,我国高校文科专业应用型人才培养改革,亦须深入探索如何构建适应本专业特点的以实践为导向的人才培养理念,推进课程体系的优化、课程内容的更新、教学方法的变革,打造适应应用型人才培养的多元化师资队伍,增强与时代需要、社会需求、国家与地方经济社会发展之间的契合度,提升应用型文科人才培养质量,拓展文科专业的应用性价值。
2019年10期 v.36;No.269 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程光德;赵亚青;
近年来,随着研究生招生制度的改革,复试环节受到更多重视。复试作为研究生招生工作的重要一环,需要针对此环节建立合理的优秀生源评价指标体系。本文结合湖北省高校近年硕士研究生的招生现状,对其复试环节优秀生源评价指标体系存在的问题做出了相关梳理,以期构建一套硕士研究生优秀生源评价指标体系,为硕士研究生复试工作提供一些有益的启发。
2019年10期 v.36;No.269 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 邵忠银;
公平原则是运用公平正义理念处事的原则,经济社会的发展面临公平问题,高校辅导员的思想教育管理工作也需要公平。公平体现辅导员的人格魅力,大学生的学习生活与人格形成需要公平对待与引导。因此,辅导员需要通过多种途径将公平原则运用于教育管理中。
2019年10期 v.36;No.269 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 裴根;潘海燕;
统计中国知网从1999年1月31日到2019年1月31日的相关文献,利用可视化工具CiteSpaceⅤ绘制图谱可以发现,这二十年来小学教师专业发展研究领域的热点主要集中在农村小学教师专业发展、教师专业发展学校、"互联网+"对教师专业化发展的作用等方面;今后研究趋势主要有:相关理论知识的引入,专业发展方向研究的探索,国外先进经验与我国教师发展相结合,以及"互联网+"与小学课程整合的探讨。面向现实,我国小学教师专业发展研究必须注重理论研究与实践行动、外控式专业发展与内驱式自我发展相结合、国外知识借鉴与国内经验整合兼具、个体成长与集体发展相统一。
2019年10期 v.36;No.269 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K] [下载次数：704 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邱汉祥;
党的十九大报告提出要实施"健康中国"战略,在贯彻落实"健康中国"战略的过程中,体育教育无疑彰显出其重要的价值与功能,同时体育教师也承担起了担当与使命。在体育教育的过程中,教师的教育理念既要落实对学生的自由、全面的发展教育,体现以人民为中心的价值理念,也要符合新时代的体育价值,与国家发布的《健康中国2030规划纲要》相呼应,因此,在重新审视体育的价值、解读当代体育教育理念的基础上,探索体育教师现代教育理念的发展,就有其现实意义,本文将在"健康中国"战略背景下对体育教师现代教育理念提出建设性的对策与建议,为国家"健康中国"战略的发展提供更好的服务与奠定良好的基础。
2019年10期 v.36;No.269 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ]